2024年12月13日至14日，坤泰 “管理賦能計(jì)劃”系列培訓(xùn)第三階段課程及結(jié)營(yíng)儀式順利舉行，標(biāo)志著2024年度坤泰管理成長(zhǎng)項(xiàng)目的圓滿(mǎn)結(jié)束。

一個(gè)人的位置和角色往往決定了他的思考方式和行為模式，此次項(xiàng)目分為三個(gè)階段，旨在全面提升管理者的管理能力，從角色定位認(rèn)知到情境領(lǐng)導(dǎo)力，再到系統(tǒng)化解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)力，每個(gè)階段都為管理者們帶來(lái)了深刻的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。

項(xiàng)目的第一階段著重于角色定位認(rèn)知，通過(guò)“奮斗者文化2.0”和“管理者角色及職責(zé)”兩大模塊，幫助管理者明確自身在組織中的角色和職責(zé)。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，管理者們學(xué)會(huì)了如何從個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  進(jìn)入第二階段，課程聚焦于“因地制宜做管理之情境領(lǐng)導(dǎo)力”，管理者們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同情境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及如何根據(jù)下屬的準(zhǔn)備度靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式。通過(guò)案例分析、角色扮演和小組討論，管理者們深入理解了情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并掌握了在實(shí)際工作中運(yùn)用這一能力的方法。

第三階段課程“系統(tǒng)化解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)力”進(jìn)一步強(qiáng)化了管理者們的系統(tǒng)化思考能力，通過(guò)實(shí)際案例分析和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)，管理者們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和界定核心問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出有效的解決方案。這一階段的學(xué)習(xí)不僅提升了管理者們的個(gè)人能力，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決的能力。

在結(jié)營(yíng)儀式上，通過(guò)“反敗為勝”以及“通天塔”環(huán)節(jié)，讓管理者們?cè)俅误w會(huì)到市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變對(duì)于企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，戎董指出及時(shí)調(diào)整工作思路以及作戰(zhàn)方式是非常必要的，他著重強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的重要性，特別是將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的必要性。希望管理者在嚴(yán)格執(zhí)行既定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，降低個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義的依賴(lài)度，加強(qiáng)系統(tǒng)性管理思維，在未來(lái)工作中持續(xù)進(jìn)步。

有效的溝通與協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，如何將培訓(xùn)成果融入日常工作，以提升整體表現(xiàn)是需要每一位管理者思考與琢磨的。本次通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，管理者們應(yīng)能更有效地識(shí)別問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展。

隨著結(jié)營(yíng)儀式的圓滿(mǎn)落幕，參訓(xùn)人員將帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的思考，回到各自的崗位上，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，期待每一位參訓(xùn)人員學(xué)以致用，為2025年的目標(biāo)共同奮斗。

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